Nézz a mondat mögé: nincs a külvilág (a prof által látható, mérhetõ) felé semmilyen látható nyoma. Erre a felsorolás. Tudod, nem minden következtetés kétirányú :P.
Szerintem jó ötlet pl. iskoláról mintázni map-et, az ember szeretne ott, abban a környezetben játszani amit ismer. Egyszerûen azért, mert ismeri, kapcsolódik hozzá, emlékeket idéz fel benne. Viszont már ebben a korban megismer egy komolyabb 3d-s tervezõt, próbálkozik, eljátszik vele, általában nem is egyedül, hanem kisközösségben. A valóságtól a játékot/filmet pedig kb. óvodás/kisiskolás (?)-kortól meg lehet különböztetni, ezért is nincs a híradón sárga karika...
Informatika és tudomány
