Ha egy oktatási mód még kevesebb lehetõséget ad a lébecolásra, akkor látszólag alacsony hatásfokú. Egy egyetemen nappali tagozaton évekig ellehet az emberke, hogy effektíve bármit is tanulna azonkívül, ami valahogy rá ragad. És õ mégiscsak javítja a statisztikát, pedig a büfé/buli-szakra jár csak.
A távoktatásnál nincs büfészak.
Nem a távoktatás nem hatékony, hanem ennyi emberkét etetünk éveken keresztül az egyetemeken fõiskolákon.
Informatika és tudomány
