Mi az idõ?

Jelentkezz be a hozzászóláshoz.

#1055
Idézet egy 70-es éveiben járó úriembertõl:

Most mit röhögsz rajta? Te is voltál ovodás!
Persze õ is röhögött:D

„Tanulni és nem gondolkodni: hiábavaló fáradság; gondolkodni és nem tanulni pedig: veszedelmes.” Konfúciusz

#1054
Ezek szerint kamuztál. Sajnálom.

Azért ha már érdeklõdsz a fizika iránt és máshol is azt szeretnéd füllenteni, hogy tervezel, legalább azt jegyezd meg, hogy a statikának hívjuk azt a fejezetet amelyikkel a statikus tervezést végezzük.

#1053
Mondjál már még valamit!
Mondjuk valami eddig érintetlen témáról egy kis halandzsát!

„Tanulni és nem gondolkodni: hiábavaló fáradság; gondolkodni és nem tanulni pedig: veszedelmes.” Konfúciusz

#1052
Már késõ.
Megmutattam nekik. Már egy ideje küldök körüziket, csodás elképzeléseid idézeteivel.
Majdnem mindenki rajtad röhög. Az öregebbek inkább csak sajnálkoznak, nem értik a mókát.

„Tanulni és nem gondolkodni: hiábavaló fáradság; gondolkodni és nem tanulni pedig: veszedelmes.” Konfúciusz

#1051
Uwu ha te tervezõként és nem rajzolóként dolgozol egy tervezõ csoportban, akkor
kérlek hagyd abba a butaságok írogatását!

Ha csak rajzolóként, esetleg te vagy a büfés, akkor eszedbe ne jusson az itt leírt szövegeidet a kollégáknak megemlíteni.

#1050
Mi csak kicsi hidakat tervezünk, meg támfalakat, de én most épp kivételesen aluljárót.

Gondoltál már rá, hogy esetleg a kollégáid minden nap egy kis mérget adagolnak a kávédba?

„Tanulni és nem gondolkodni: hiábavaló fáradság; gondolkodni és nem tanulni pedig: veszedelmes.” Konfúciusz

#1049
Igen, csak az a gond, hogy a teret nem érzékeljük.

Csupán a környezetünkben lévõ anyagot és a fényeket érzékeljük, de a teret azt nem.

Így akár az is lehet, hogy a térbeli sebességünk jelenleg is fénysebesség vagy a sokszorosa..

Nem tudhatjuk, mivel a térrel semmi sem lép kölcsönhatásba..

Sephi
#1048
Hat tudtommal 300.000 km/mp a feny sebesseg, nem? Ha nincs mas pontos szam akkor eleg lenne 301.000 (akar 300.001) hogy megtudjuk mivan akkor.

C.W. - A talk about E3: \"It\'s nice too see that Sony and Microsoft finally got their own Wii emulator!\"

#1047
A kollégák szerint sem kaphattál diplomát mûszaki szakokon fizika nélkül.
Dobos kolléga szerint vehetted is a vizsga eredményeidet.

Nos, igaz. Mezõgazdasági szakon ekkora fizika tudással is adnak diplomát.
Azt pedig nem mondtad, hogy milyen szakon végeztél.

dronkZero
#1046
Azt ugye tudod, hogy ezzel a véleményeddel egyedül vagy?

Steam: Zero_hu Live!: Zero HUN

#1045
Szia!

A térbeli sebességedet ismerjük?

#1044
Eljutottunk oda, hogy Uwu és DronkZéró bebizonyítottátok magatokról, hogy még a statikát sem értitek.

Erõk szabályai - nulla
Newton törvények - nulla
Statika - nulla
kinetika - nulla
kinematika - nulla

sértegetés -JELES! dicsérettel!

Ugyanis napokon át szenzációsan álcáztátok a tudatlanságotokat a sértegetésekkel.

Ezek után DronkZéró még mindig fenntartod, hogy mérnök kolléga vagy?
Ugye már nem?
Kizárt, hogy ekkora tudatlanság mellett diplomát kapjon valaki.



Sephi
#1043
En meg mindig ott tartok, hogy mivan abbana momentumban, amikor egy eloleny atlepi a fenyfebesseget. Akkor mi tortenik? Es ha at is lepem, mi lesz akkor amikor utoler?

Egyszer nagyon reszegen lerajzoltam egy teoriat, hogy mi koze a Deja-Vu effektnek az idohoz. Velemenyem szerint a Deja-Vu az akkor van amikor a lelek visszater a testbe a jovobol.

Tegyuk fel, hogy a jovoben rajonnek arra, hogyan lehet visszamenni az idoben, de azt csak ugy tudjak, hogy az ember tudatat kuldik vissza.

2070-ben vagyok. Elhatarozom, hogy en vissza akarok utazni az idoben 2010 januar 15 14:55-kor. A transzfer megtortenik. Ekkor 14:55-kor a tudatom atveszi a hatalmat a akkori tudatom felet. Mivel par masodpercig meg a sajat tudatom van ekkor tortenik a Deja-Vu de aztan a tudatom ra szinkronizalodik a 2010-es tudatra, es teljesen osszeolvad.

Ezert van az Deja-Vu-kor, hogy ugy erzem par masodpercig, hogy ez mar megtortent.

Nehogy nekem valaki elkezdjen most anyazni, hogy ez mekkora fasszag mert ez csak egy sima elmelet :D

C.W. - A talk about E3: \"It\'s nice too see that Sony and Microsoft finally got their own Wii emulator!\"

#1042
"Te kértél példát." -stimmel

"Ott az erõk eredõjét kell szétosztani a támaszok típusainak és támaszmerevségeknek megfelelõen." - Mondjuk lehetne jó is..

"Tudod, a szuperpozíció elve."" -- Na ezzel helyretetted, hogy az elõzõ is rossz.

Ugyanis a szerkezetek méretezését a statika elvei szerint végezzük. <#mf1>

A statika a Mechanika tantárgy elsõ fejezete. <#mf1>

Azért statika a neve, mert semmi sem mozog.

Nem szuperponálódnak az erõk Newton IV. törvénye szerint, hanem MINDEN erõnek VAN ellenerõ párja, eredõjük ZÉRÓ. <#mf1>

Ezt jegyezd meg!

#1041
"Egy általános iskolás példa kifogott rajtad!
Húdegáz."

Kis hazudós! <#ejnye1> nem illik valótlant állítani!

#1040
Kedves Uwu!

Az volt a feladatod, hogy Newton IV. törvényének alkalmazására írj egy példát.
A válaszodban a szerkezeti erõk számítását jelölted meg.

A szerkezeti erõket az erõsokszögek (kötélsokszögek) módszerével Newton III. törvénye alapján számítjuk.

Tehát nagyon rossz választ írtál. Ezt érted?
<#wow1>

#1039
Epic fall.

&#8222;Tanulni és nem gondolkodni: hiábavaló fáradság; gondolkodni és nem tanulni pedig: veszedelmes.&#8221; Konfúciusz

#1038
Te kértél példát. Ott az erõk eredõjét kell szétosztani a támaszok típusainak és támaszmerevségeknek megfelelõen.
Tudod, a szuperpozíció elve.

&#8222;Tanulni és nem gondolkodni: hiábavaló fáradság; gondolkodni és nem tanulni pedig: veszedelmes.&#8221; Konfúciusz

#1037
LOL
Egy általános iskolás példa kifogott rajtad!
Húdegáz.
De azért mérnökökkel vitatkozol mechanikáról.
Elszántságod mint a veszett kutyáé, eszed mint az ökörnek.

&#8222;Tanulni és nem gondolkodni: hiábavaló fáradság; gondolkodni és nem tanulni pedig: veszedelmes.&#8221; Konfúciusz

#1036
Milyen szabványról írtál? <#nemtudom> nem beszéltünk szabványról..<#wow2>

#1035
Ahelyett hogy figyelnél.. Ezek szerint nem csak azon az egy órán beszélgettél a figyelés helyett..

Ha a gyorsulást okozó erõ támadáspontja nincs rajta a testen akkor nem hat a testre.

Ezt érted? <#merges2>

#1034
Hú akkor szar a szabvány<#hehe>

Nagy magabiztossággal tudsz fasz lenni, ez tetszik.

&#8222;Tanulni és nem gondolkodni: hiábavaló fáradság; gondolkodni és nem tanulni pedig: veszedelmes.&#8221; Konfúciusz

dronkZero
#1033
Valaki folytassa vele a beszélgetést, mert én nem bírok írni a röhögéstõl! :))))))))))))))))

Steam: Zero_hu Live!: Zero HUN

dronkZero
#1032
:DDDDDDDDDDDDD

Steam: Zero_hu Live!: Zero HUN

#1031
Hát nem <#nyes> Minden erõpár eredõje zéró. Mégis mozognak a testek.
Tehát rossz az elved. <#rinya>

Miért rossz?

Mert a tehetetlenségbõl ébredõ erõ támadáspontja együtt mozog a testtel! <#nevetes1>

Így ha a gyorsulást okozó erõvel hatni akarunk továbbra is akkor ennek az erõnek a támadáspontjával is követnünk kell a test mozgását! <#taps> az erõkar nem éri el a testet, erõhatás megszûnik..

Gondold át!

Hatsz egy testre -> gyorsul és ha nem mész utána, akkor az erõkarod veled maradva, nem hat tovább a testre.. <#whatever>

Ha pedig követed a test mozgását- ez esetben gyorsulását, - akkor folyamatosan hatsz rá a gyorsító erõvel és visszahat az ugyanakkora tehetetlenségi erejével.

dronkZero
#1030
Mert ezt mondtad.

"F=40 N külsõ test ereje hat vontatóként a támadáspontban, erre a támadáspontra összesen 10 kg tömeg tehetetlensége F=40 N erõvel hat vissza."

Ha egy pontra két azonos nagyságú, de ellentétes irányú erõ hat, akkor az eredõjük nulla, tehát a test nyugalomban marad. (Ezt ugye nem vitatod?)

Ezzel a feladattal kapcsolatban ez a végsõ álláspontod?

Steam: Zero_hu Live!: Zero HUN

#1029
Legközelebb azért ne csak gondold a jó megoldást, hanem írd is le! <#nyes>

#1028
"Tehát szerinted a rendszer nyugalomban van?" -- Mitõl lenne nyugalomban?

#1027
Persze igaz.. Nem írtad oda, de gondolhattad: "Amikor felrobbantják!" Mert a szétrepülésre kényszerítés alatt a darabokon fellépõ erõk Newton IV. törvényével számolandók! <#vigyor2><#puszi> ügyes vagy!

dronkZero
#1026
Tehát szerinted a rendszer nyugalomban van?

Steam: Zero_hu Live!: Zero HUN

#1025
Példát kellett írnod Newton IV. törvényének alkalmazásával.

Válaszod: "Egy szerkezet támaszerõinek számítása." -- HIBÁS VÁLASZ!

Newton III. törvényével számoljuk a húzó és a támasztó erõrendszert.

Újabb próbálkozás?

#1024
Mármint mit nem értesz ebben?

F=40 N külsõ test ereje hat vontatóként a támadáspontban, erre a támadáspontra összesen 10 kg tömeg tehetetlensége F=40 N erõvel hat vissza.

Mi a gondod a megoldással? Newton II. és III. törvényét kell alkalmaznod.

#1023
Egy szerkezet támaszerõinek számítása.

&#8222;Tanulni és nem gondolkodni: hiábavaló fáradság; gondolkodni és nem tanulni pedig: veszedelmes.&#8221; Konfúciusz

dronkZero
#1022
Igen, a "mesében", a valóságtól elvonatkoztatott fizikai feladatokban, a fizikai modellekben. Az összes kinematikával foglalkozó általános iskolai feladatsorban.


"19. Az ábra szerint összekapcsolt m1=3kg, m2=5kg, m3=2kg tömegû testeket F=40N erõ gyorsítja. Mekkora lesz a közös gyorsulás, és mekkora erõk hatnak a kötelekben, ha nincs súrlódás, ill. ha a súrlódási együttható μ = 0,2?"

Forrás

Ezek szerint nem tudod értelmezni ezt a feladatot?

Steam: Zero_hu Live!: Zero HUN

#1021
Newton -- Bocs Newton a kisbetûért!

#1020

Oké, írj egy példát newton negyedik törvényének az alkalmazására!

#1019
Mikeeet? Olvasni sem tudsz rendesen!

Mit akarsz te? Számon kérni?

" Ott még mindenki azt hiszi, hogy newton törvények csak inerciarendszerekben igazak"

Nos, aki Newton IV. törvényét ismeri, annak nincs ilyen kényszerképzete..

#1018
Te ellenkezel velük nem én.

&#8222;Tanulni és nem gondolkodni: hiábavaló fáradság; gondolkodni és nem tanulni pedig: veszedelmes.&#8221; Konfúciusz

#1017
Ez nem akkora csoda. Ott az elfogadott tudományos eredményeket kérik számon.
Az egyetemen nem tudnak róla, hogy a kis fejedben meggyõzted magad, és megdöntötted a Newtoni fizikát, meg a relativitáselméletet.

Ott még mindenki azt hiszi, hogy newton törvények csak inerciarendszerekben igazak, és Einsteint nagy tudósnak tartják, veled ellentétben<#hehe>

&#8222;Tanulni és nem gondolkodni: hiábavaló fáradság; gondolkodni és nem tanulni pedig: veszedelmes.&#8221; Konfúciusz

#1016
:):):):):) Ne már! Te aki a Newton törvényeket sem tudod bírálsz?
<#nyes>

#1015
Tehát te sem érted Newton IV. törvényét.

Leírta a tankönyv, a wikipedia, és én is.. egyiket sem tudtad elolvasni?

#1014
Köszi, csak azt akartam magad írd le, hogy ha valaki erre jár egybõl lássa mennyire súlyos az eset.

Még esetleg Einsteinrõl pár szót frissítés képpen?

Csak azért mert a flémelésbe könnyen elveszik a lényeg, mármint a vak hited a fszságaidban, meg a sötétség és zagyvaság a fejedben.

&#8222;Tanulni és nem gondolkodni: hiábavaló fáradság; gondolkodni és nem tanulni pedig: veszedelmes.&#8221; Konfúciusz

#1013
Ezeknek kéne utánanézned:
- modellalkotás
- fizikai modell
- matematikai modell

Mikor az ember azt hinné, már nincs lejjebb, te jössz és bebizonyítod, hogy van, ez azért tényleg tanulságos, te vagy a gyagyás etalon, az abszulút 0. Még mindig nem értem mi olyan szórakoztató abban, hogy így égeted magad.
Csak azért írok ám, hogy tanulmányozzalak, most aztán mindent bele, had szóljon, nyomassad a mellédumát és a nagyképû faszkodást!

&#8222;Tanulni és nem gondolkodni: hiábavaló fáradság; gondolkodni és nem tanulni pedig: veszedelmes.&#8221; Konfúciusz

#1012
"Te állítottad, hogy a Newton törvények gyorsuló rendszerekre is érvényesek."

Olvasási gondjaid vannak..

Én azt állítottam, hogy Newton törvényei minden rendszerben érvényesek!

#1011
Tegnap azt írtad, hogy mérnök kolléga vagy. Ha belegondolok nem piskóta a teljesítményed!
Úgy eljutottál a diplomáig, hogy nem derült ki az ami az itteni válaszaidból, hogy az erõk alapszabályait sem ismered.
Ez nagyon nagy teljesítménnyé teszi a diplomád megszerzését! Gratulálok hozzá!

Bár, ha tovább gondolom, a "pályamenti gyorsulásra" nem reagáltál.
Azaz vagy nem tudod, hogy az mit jelent, vagy pedig azt sem értetted..

#1010
Valami baj lehet az emlékezeteddel.
Te állítottad, hogy a Newton törvények gyorsuló rendszerekre is érvényesek.
Ragaszkodsz ehhez továbbra is?

&#8222;Tanulni és nem gondolkodni: hiábavaló fáradság; gondolkodni és nem tanulni pedig: veszedelmes.&#8221; Konfúciusz

#1009
"Még mindig az van, hogy a matematikai modell nem a valóság. "

Abban a modellben amely a valóság leírására készül, nem lehet olyan elem, amely a valóságban nem létezõ.

"Ez tényleg általános iskolás tananyag, tagadhatod,"

Ez hazugság! Nem tagadom az általános iskolai tananyagot!

Szóval, hol van olyan erõ amelyhez nem tartozik test? A mesében?

dronkZero
#1008
Még mindig az van, hogy a matematikai modell nem a valóság. A valóságban nincs ilyen (mechanikában), de a matematikai modell ezt megengedi. Ez tényleg általános iskolás tananyag, tagadhatod, de csak magadat minõsíted vele.

Steam: Zero_hu Live!: Zero HUN

#1007
Egyébként segíthetsz a komádnak olyan erõt keresni amelyikhez nem tartozik test.

Õ már felsült.. Segíts neki, ne kelljen ennyire szégyenkeznie..

#1006

Mindennek ellenére javaslom, hogy legalább az alapokat tanuljátok meg.